Projeto Alice no país das maravilhas - Maternal

Essa semana as atividades estão a todo vapor! Finalizamos o tema ALIMENTAÇÃO com o nosso Chá Maluco e iniciamos falando sobre os animais que nos fornecem alimento e posteriormente vamos falar de animais de forma geral. Sempre claro fazendo as devidas relações com o tema principal ALICE.

A Rainha de Copas preparando o seu sanduíche  para o chá maluco!

O bolo de cenoura.

O chá maluco foi simples mas tudo foi feito com  muito carinho e claro participação direta das crianças.

Nossa mesa preparada e linda!

Nossa Alice...

E a nossa Rainha de Copas!

Depois da realização do chá, falamos sobre os animais que nos fornecem alimento e já iniciamos falando sobre a classificação dos mesmos e iniciando com o grupo dos Mamíferos. Aproveitando a nossa VACA!

A Priscila fazendo a ordenha e entendendo porque a vaca é um animal mamífero!

A vaca fez tanto sucesso que foi difícil dar sequência, mas consegui, usei depois de muita explicação os animais de pelúcia para as crianças classificarem os animais mamíferos.

Observando os animais e levantando suas hipóteses sobre o assunto...

A Luana classificou o coelho e o porco como animais mamíferos. "Tia eles mamam na mamãe quando são bebezinhos!"

E para facilitar o entendimento das crianças sobre os assuntos trabalhados trouxe outra história para que após ter contado eles pudessem classificar os animais usando um mural. Além da classificação fizemos a contagem dos animais ao todo, depois só os mamíferos etc.

A Coruja Sábia, A Confusão Na Floresta E A Troca Dos Problemas

Naquele dia a tranqüilidade reinante na floresta foi interrompida por um grande tumulto provocado por seus habitantes. Uma verdadeira muvuca se instalou de repente. Todos reclamavam torrencialmente de seus problemas. O ágil Beija-Flor foi buscar a líder da floresta, a velha e sábia coruja Ágape. Em desespero ele chegou arfando:

- Sábia coruja a floresta enlouqueceu, todos reclamam sem parar, precisamos de sua imediata intervenção. E lá foi a coruja. Chegou rapidamente e observando passou a ouvir os problemas de todos com muita atenção. Os esquilos do urso roncador que hibernava a sombra de sua árvore, as formigas e as abelhas unidas reclamavam que não conseguiam parar de trabalhar, as girafas de torcicolos e da gozação das hienas, os elefantes do tamanho da tromba e assim seguiam as reclamações da floresta. A coruja Ágape, grande sábia, após um pouco de concentração deu um grande piado que imediatamente silenciou a floresta. Silêncio instaurado começou a falar:

- Tenho a solução. Vamos fazer um sorteio e trocar os problemas. Cada um troca de problema com o correspondente sorteado, assim podem de se livrar agora dos problemas atuais e ajudar uns aos outros resolvendo problemas diferentes; uns menores e outros maiores que os seus, que acham? Todos refletiram se entreolharam e começaram a balançar a cabeça concordando, afinal muitos achavam que seus amigos não tinham problemas; o urso dormia e descansava as abelhas chupavam mel e assim pensando concordaram com a troca de problemas. O sorteio se fez.

Felizes com o resultado sentiam-se aliviados, renovados. Uma minoria queria ter sido sorteada com problemas ainda menores. Mas mesmo assim, estavam satisfeitos, pois todos foram sorteados com problemas menores que os anteriores. A paz voltou a reinar na floresta, enfim harmonia novamente. Uma semana depois, a Coruja Ágape, foi chamada as pressas novamente... Desta vez a muvuca estava ainda maior, barulheira tremenda.

Todos sem exceção queriam autorização para ter seus problemas de volta.

A velha e sábia coruja satisfeita com a lição que dera aos inconformados problemáticos da floresta, autorizou que todos destrocassem os problemas pegando os seus de volta.

A paz novamente voltou a reinar na floresta. Desta vez definitivamente graças à velha e sábia coruja Ágape.

Satisfeita a coruja ainda pensou: meu pequeno problema é ínfimo perto do problema de meu melhor amigo; ainda bem que não troquei com ele. E todos seguiram contentes com todos os  pequenos problemas aparentemente sem solução.

 

As crianças montando o mural da história contada!

Mural finalizado para a história...

Depois de explorar a história e os materiais distribui livros para que as crianças identificassem e nomeassem os animais, sempre enfatizando os MAMÍFEROS.

Priscila me mostrando o leão..

E a Jheenifer mostrando para sua colega os animais que ela encontrou...

Assim estamos caminhando com nosso Projeto, fazendo relações tratando dos conteúdos que precisam ser trabalhados. Sempre de forma lúdica e prazerosa. 

Professora Ana Paula.

Para Concurso Público

Pessoal pensando num possível Concurso Público e na nossa preparação achei interessante esse site de provas online para estudar. Olhem, façam o cadastro é GRÁTIS!
E vamos estudar....
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Até mais....

Atividades desenvolvidas com a turma do Maternal - Professora Ana Paula

As crianças assistindo o filme "Alice no País das Maravilhas".

A partir do filme começamos a falar sobre nosso "subtema" ALIMENTAÇÃO
Aqui as crianças procuraram imagens de alimentos que elas gostam de comer

Aqui já com as imagens selecionadas eles pegavam a imagem que representava o alimento que  gosta de comer para a confecção do cartaz:  O QUE GOSTO DE COMER!

Por que alimentação no Projeto Alice no País das Maravilhas? Usando o filme como fonte facilitadora para nosso trabalho, usamos algumas cenas para contextualizar nossa ação e assim justificar o tema da sequência didática.

O tema Alimentação surgiu para fazermos uma analogia as cenas onde Alice come um biscoito e fica grande e depois onde ela bebe um "suco" e fica pequena. Assim, busquei explicar as crianças a importância da alimentação saudável  e como alguns alimentos podem ser prejudicial a nossa saúde.

E para darmos continuidade ao tema Alimentação coloquei a seguinte questão: DE ONDE VEM OS ALIMENTOS? (usando a cena onde o coelho colhe uma cenoura da sua horta).

Assim, vamos eliminando alguns pontos do nosso planejamento anual e as possibilidades do Projeto Alice.

Cartaz pronto

Falando sobre as cores dos alimentos e seus benefícios para nossa saúde! 

Falando das cores, exploramos o faz-de-conta. Aqui a proposta era criar um prato saudável e colorido! (massinha de modelar) 

Aqui pensando em outra cena do filme:CHÁ MALUCO. Fizemos um bolo de cenoura para realizarmos nosso chá!

Postarei adiante como foi o nosso chá!

Assim, vamos explorando todas as possibilidades dadas pelo projeto, e lembrando que nossa maior preocupação é realmente dar sequência as nossas atividades, para ter sentido para as crianças e proporcionar realmente aprendizagens!

Professora ANA PAULA.

Projeto Alice no País das Maravilhas - CMEI Alair Lourdes Fernandes

CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL ALAIR LOURDES FERNANDES

RUA YANI DE OLIVEIRA MUNHOZ, 1861.

FAXINAL - PARANÁ

Pedagoga: Maria Ap. S. Pepeleascov

Diretora: Eudóxia dos Reis Coelho

PROJETO:

 ALICE NO PAÍS DAS MARAVILHAS

FAXINAL – 2016

Apresentação:

            O Projeto “Alice no País das Maravilhas” será desenvolvido no CMEI Alair Lourdes Fernandes, localizado na cidade de Faxinal-PR.

            Com início previsto para a segunda quinzena de março, este projeto terá como público alvo todas as crianças matriculadas nesta Instituição de Educação Infantil e se estenderá até o final do ano letivo de 2016.

JUSTIFICATIVA:

            Com esse projeto “Alice no País das Maravilhas”  pretende-se que a criança viaje no mundo mágico da sua imaginação,  que ela  acredite na fantasia sem se afastar da realidade do cotidiano, pois o conto de fadas se apóia nos sentimentos de coragem, obediência, egoísmo, inveja, amizade, afeto, carinho, raiva, curiosidade, ensinamentos e verdades naturais que compõem o mundo da criança, além de mostrar-lhe um mundo de possibilidades e de vitórias que podem ser alcançadas através do caminho da leitura e do encantamento da palavra escrita.

Através desse projeto, a criança terá oportunidade de explorar, sentir, descobrir e perceber tudo o que está à sua volta, através de vivências que envolvem a leitura, a imaginação, a dança, a música, as artes, as lendas, a natureza, os animais e as brincadeiras.

OBJETIVO GERAL:

             O presente Projeto tem por objetivo levar a criança ao mundo mágico da imaginação e ao  mesmo tempo a descobrirem o maravilhoso universo da leitura e da Literatura Infantil.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

      Despertar o gosto e o prazer pela leitura, através das histórias lidas e ouvidas;

      Promover a socialização e interação afetiva entre as crianças;

      Desenvolver o autocontrole positivo através da afetividade;

      Desenvolver a linguagem, expressão oral e corporal, a coordenação motora, a percepção auditiva e visual, o equilíbrio e a lateralidade;

      Incentivar a vivência de valores como: cooperação, respeito, justiça, solidariedade, auto-estima e amor ao próximo;

      Reconhecer seu nome, assim como o nome de seus colegas da sala de aula em situações do cotidiano;

      Envolver a família no processo de aprender e ensinar;

      Conhecer e respeitar as diferenças existentes entre as pessoas de seu convívio social, familiar e escolar;

      Ampliar suas possibilidades de comunicação;

      Explorar a produção da arte, do desenho, músicas, dança  e brincadeiras;

      Oportunizar a criatividade, a imaginação, a atenção e o humor através da arte e da dramatização;

      Conhecer diversas histórias da Literatura Infantil;

      Aprender a cuidar e valorizar os livros;

PÚBLICO ALVO:

Berçário, Maternal, Pré-Escolar l e Pré-Escolar ll.

CONTEÚDOS:

·         Literatura Infantil;

·         Representação através de desenhos;

·         Representação através de modelagem;

·         Manipulação de objetos;

·         Texturas;

·         Sequência numérica e contagem;

·         Relacionar os numerais com as quantidades;

·         Equilíbrio e  Movimento;

·         Locomoção;

·         Cores e Formas Geométricas;

·         Noção Espacial e temporal;

·         Percepção auditiva e visual

·         Preensão;

·         Coordenação motora fina, grossa e global ;

·         Encaixe e desencaixe;

·         Alimentação saudável;

·         Família;

·         Respeito às diferenças;

·         Auto estima;

·         Identidade e autonomia;

·         Resolução de problemas;

·         Apreciação musical;

·         Corpo humano e partes do corpo;

·         Saúde e higiene;

·         Brincadeiras e Jogos;

·         Raciocínio lógico-matemático;

·         Colagem, desenho , pintura e modelagem;

Obs.:  O desenvolvimento dos conteúdos será por meio de Sequência Didática.

EIXOS:

·         Linguagem Oral e Escrita;

·         Artes Visuais;

·         Matemática;

·         Movimento;

·         Natureza e Sociedade;

·         Identidade e Autonomia

·         Música.

METODOLOGIA:

·         Contação da história “Alice no País das Maravilhas” com a utilização do

Livro Clássicos ilustrados de Maurício de Souza e representação da história por meio de desenho;

·         Conversa informal, diálogo e questionamento oral através das histórias, figuras e relatos sobre o assunto;

·         Representação da história utilizando fantoches com as personagens da história;

·         Contação da história com dedoches e a participação das crianças;

·         Contação da história com palitoches;

·         Músicas dramatizadas relacionadas à história;

·         DVD Filme “Alice no País das Maravilhas”;

·         Recontagem da história coletivamente pelas crianças nas rodas de conversas;

·         História em sequência;

·         Jogos, quebra cabeça, jogos da memória e brincadeiras explorando músicas e poesias referentes ao enredo da história;

·         Montagem de um cenário sobre o mundo maravilhoso de Alice;

·         Recortes, colagens, pinturas, desenhos livres, massinha de modelar,  produção de maquetes pelas crianças;

·         Confecção de cartazes com as personagens da história;

·         Produção de um livro coletivo de todas as turmas com as atividades produzidas;

·         Produção de um documentário  (DVD com fotos de todo o trabalho realizado pelo CMEI);

·         Confecção de uma boneca “Alice”;

·         Confecção das roupinhas e sapatinhos para a boneca;

·         Exposição dos trabalhos produzidos para o CMEI e para os pais;

RECURSOS:

Humanos: Professores, alunos, pais e funcionários

Materiais: Livros de Histórias, Rádio, CDs, TV,DVDs, papel sulfite, cartolina, papel craft, lápis de cor, tinta guache, pincéis, palitos, massinha de modelar, fantoches, dedoches, palitoches, blocos lógicos, tesouras, revistas, folhas impressas,papel crepom, cola quente, caixas de papelão, TNT, EVA, Giz branco e colorido, plumas, frutas, chapéus diversos, frutas, materiais reciclados.

AVALIAÇÃO:

            A avaliação será contínua, durante todo o Projeto observando a atenção, o interesse e a participação da criança nas atividades propostas e no relacionamento com os colegas e com a professora.

PRODUTO FINAL:

             Apresentação do teatro com as crianças.

REFERÊNCIAS:

CARROL, Lewis. Alice no País das Maravilhas; Porto Alegre- RS: 2010. Literatura Infantil. 2. ED.: L&PM,2010.

Sites e Páginas diversas da Internet.

*Este Projeto foi elaborado pela Pedagoga Maria Apª Pepeleascov junto com a Diretora Eudoxia Reis Coelho.

Então, as sequências didáticas ficaram por conta de cada professora sendo pensada pela faixa etária que cada uma atua.